El Paradigma de
El Triángulo
Didáctico
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Unidad 2:
El currículo y el modelo de aprendizaje
en el paradigma de la educación centrada en
el aprendizaje
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Presentación
Objetivo de
Contenido
Portafolio de evidencia
Calificación de
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Presentación
Recuerda que los
materiales se deben de analizar de manera integral con una visión crítica y de
trabajo colaborativo. Los materiales son
principalmente texto y en particular resultan de particular interés la realización
de las evidencias producto de cada actividad, así como la participación en los
foros de discusión.
Finalmente los
productos generados como evidencia serán evaluados por tu facilitador de
acuerdo a las condiciones señaladas en el Portafolio de evidencias.
Bienvenido a esta
Unidad 2 y recuerda que es muy importante revisar la programación, para ir
cubriendo las actividades en tiempo y forma.
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Objetivo de
Objetivo general:
Lograr una visión panorámica de los elementos que componen El currículo y el
modelo de aprendizaje en el paradigma de la educación centrada en el
aprendizaje.
Unidad de aprendizaje 2: El
currículo y el modelo de aprendizaje en el paradigma de la educación centrada
en el aprendizaje.
Propósito:
Que al finalizar
la unidad de aprendizaje el prestador de servicios profesionales sea capaz de
explicar los componentes básicos del currículo y del diseño curricular, así
como las perspectivas de la enseñanza.
Adicionalmente pueda describir el modelo de aprendizaje que propone el
paradigma de la educación centrada en el aprendizaje.
Resultados de aprendizaje:
A la conclusión
de esta unidad el participante será capaz de:
1. Describir los elementos básicos del currículo.
2. Describir las diferentes perspectivas de la enseñanza y explicar la
perspectiva que atiende el Colegio.
3. Explicar que es el aprendizaje significativo.
4. Describir que es el aprendizaje de representaciones, conceptos y
proposiciones.
5. Definir el afianzamiento y la asimilación de conceptos.
6. Describir que es la reconciliación integradora y la diferenciación
progresiva.
Criterios de evaluación:
1. Escribir una definición de los elementos básicos del currículo.
2. Ejemplificar situaciones en que se propicia el aprendizaje significativo
y otras en que no ocurre.
3. Dar ejemplos de “ideas” y definiciones en el nivel de representación,
concepto y proposición.
4. Ejemplificar situaciones en que se emplee la reconciliación integradora
y la diferenciación progresiva.
Método de evaluación:
1. Cuestionarios a integrarse en el portafolio de evidencias.
2. Mapas conceptuales.
3. Participación en un Foro de discusión a integrarse en el portafolio de
evidencias.
Las
características de los productos a integrarse en el portafolio de evidencias,
así como la forma de estructurar la calificación de la unidad se define en el Portafolio de
Evidencias de la unidad 2.
Portafolio de Evidencias ECA2
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Contenido
El contenido de
Unidad 2: El currículo y el modelo de aprendizaje en el paradigma de
la educación centrada en el aprendizaje
F-ECA2-001 Introducción
F-ECA2-002 Diseño curricular base
Punto de reflexión ECA2-001:
Adiós a Plutón
T-ECA2-002:
Diseño curricular base
F-ECA2-003 Componentes
fundamentales del diseño curricular
T-ECA2-002: Componentes
fundamentales del diseño curricular
Actividad A-ECA2-001: Componentes curriculares del Conalep
F-ECA2-004 Modelo de aprendizaje
T-ECA2-004: Modelo de
aprendizaje
F-ECA2-005 Perspectivas en el
enfoque de la enseñanza
T-ECA2-005: Perspectivas
en el enfoque de la enseñanza
Foro
A-ECA2-002: Una educación que oriente a la enseñanza
F-ECA2-006 Aprendizaje
significativo
T-ECA2-006
Aprendizaje significativo
Evaluación E-ECA2-001
F-ECA2-007 La construcción del
conocimiento
T- ECA2-007
La construcción del conocimiento
Actividad A-ECA2-003: La verbalización de conceptos
Portafolio de Evidencias ECA2
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Portafolio de evidencia 2
El portafolio de evidencias
comprende el enunciado de las diferentes actividades para las cuales se habrá
de generar al menos un producto como evidencia.
En este mismo
apartado se listan las condiciones y características de cada producto, así como
los criterios de evaluación.
Portafolio de Evidencias ECA2
Actividades que
generan un producto como evidencia, de acuerdo al portafolio:
Actividad A-ECA2-001: Componentes curriculares del Conalep
Foro
A-ECA2-002: Una educación que oriente a la enseñanza
Evaluación E-ECA2-001
Actividad A-ECA2-003: La verbalización de conceptos
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Calificación de
La calificación
final de
1. Producto 1: 20%
2. Producto 2: 40%
3. Producto 3: 20%
4. Producto 4: 20%
De donde la
calificación final, considerando las Ei como la calificación de cada
evidencia, se puede calcular así:
1. CU2 = 0.2(E1) + 0.4(E2) + 0.2(E3)
+ 0.2(E4)
2. La unidad de aprendizaje se considera acreditada si la
calificación final CU2
resulta ser al menos de 80%.
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