El Paradigma de
El Triángulo
Didáctico
Logotipo del curso
Unidad 2:
El currículo y el modelo de aprendizaje
en el paradigma de la educación centrada en
el aprendizaje
Actividad A-ECA2-001: Componentes curriculares
del Conalep
Después
de la lectura de los apartados T-ECA2-002
Diseño curricular base y T-ECA2-003
Componentes fundamentales del diseño curricular, en los cuales se presentan los elementos que debe de componer el diseño
curricular de acuerdo a las siguientes citas resumen, desarrollar un escrito en
el que se analice su aplicación en la política institucional y cómo los
observas y despliegas tú en tu clase.
|
Cita resumen |
|
|
|
T-ECA2-002 Diseño curricular base Las
características y componentes del currículo varían de un país a otro, y
también de una institución a otra, pero se pueden proponer 3 elementos
básicos (Román Pérez y Diez López, 2000): b.
Es Orientador |
|
Cita resumen |
|
|
|
T-ECA2-003
Componentes fundamentales del diseño curricular Los elementos más
comunes, que pueden ser considerados, en el diseño curricular (Román Pérez y
Diez López, 2000) son: a. Objetivos fundamentales por capacidades. c.
Criterios de
evaluación. |
Actividad específica:
De acuerdo con las lecturas e indicaciones
previas citadas, realizar una discusión en equipo y de ser necesaria una
entrevista alrededor de “el significado y alcance de los componentes del
currículo (los seis conceptos de las citas resumen mostradas) en el modelo
institucional atendido en el Conalep”.
Ver los detalles de participación en el Foro en el Portafolio de evidencias ECA2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Página Inicio |
WebECA2 |
Inicio Focalización |
Tema previo |
Tema siguiente |
Teoría |
Glosario |
Portafolio |
