El Paradigma de
El Triángulo
Didáctico
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Unidad 1:
Visión Global
del Paradigma de
Punto de Reflexión ECA1-002: Estoy orgulloso de ser maestro
Cuan difícil es la actividad de ser maestro,
es tal su complejidad que pocas veces los que trabajamos impartiendo cátedra
reflexionamos en lo que significa serlo.
En verdad, si me pregunto ¿realmente lo
soy?, surgen en mi serias dudas ya que me doy cuenta de que no fui preparado
pedagógicamente para serlo, más bien soy un profesionista en un área
tecnológica o del conocimiento. Sin
embargo, cuando veo a los ojos a mis estudiantes me doy cuenta de mi verdadera
función, ellos buscan en mí respuestas y más aún creo que a veces buscan
preguntas, ya que parece que éstas se les han agotado.
Cada día, cuando reviso mi programa y
analizo su contenido lo primero que me pregunto es: ¿Y bien, cómo le haré para enseñar
esto? Y siento el enorme deseo de saber
más sobre como seleccionar materiales o actividades didácticas, de acuerdo al
tema o la actividad tecnológica que debemos realizar. Por otro lado también me pregunto: ¿Qué
pensarán mis alumnos cuando estamos en clase, ya sabrán algo de lo que vamos a
hablar o es totalmente nuevo para ellos?
Entonces me doy cuenta que no basta con que
conozca el contenido de la materia, resulta necesario que sepa más sobre mis
estudiantes, ya que muchas veces los encuentro apáticos, retraídos o incluso
eufóricos por cosas ajenas a la clase, realmente pocas veces los he encontrado
con ganas completas de estar ahí en la clase.
Luego es necesario que haga “circo, maroma y teatro” para motivarlos;
¡es cierto no basta con saber mi clase! Es necesario que conozca como
atraparlos, como emocionarlos con el tema y se olviden un poco del MP3, de la
novia y de la novela de ayer y finalmente le “echen ganas” al estudio.
Veo que muchas veces no saben que hacer, por
lo que les tengo que dirigir en las actividades para que les salgan bien
y luego clarificarles a veces de uno por uno sus dudas para que entiendan mejor
y les salgan mejor las cosas, por eso siempre anoto en mis listas las cosas
nuevas, sus avances, su grado de aprendizaje y dedicación a la clase. Sin
embargo, estos jóvenes que atiendo aprenden de formas diferentes cada uno, lo
que sí me he fijado, es que siempre tienen cierta preferencia por un
determinado maestro y a veces al contrario a algunos ni pueden verlos y escucho
que critican sus actitudes. Por eso,
como yo soy nuevo, escucho atento y me digo “yo no voy a hacer eso, porque los
alumnos te toman como modelo”, tuve muchos maestros y ahora que estoy en
su papel mis buenos recuerdos siempre se dirigen a los buenos y yo quiero ser
como ellos, mmm … voy a analizar con cuidado que les vi de bueno o de malo.
En diferentes ocasiones los muchachos se te
acercan y te preguntas cosas que nada tiene que ver con la clase, son cosas que
les preocupan y no preguntan en su casa, pero que les mantiene la mente ocupada, son sus problemas y te
hacen partícipe de ellos, he procurado darles consejos de acuerdo a lo que yo
creo y los veo contentos cuando uno los escucha y los toma en cuenta, no soy consejero
pero siempre escuchan si son ellos quienes lo solicitan, estoy aprendiendo
también a lograr que te platiquen cuando los veo distraídos, casi siempre es
que tienen problemas. Sobre todo ahora
con tanto problema social, drogadicción, alcoholismo, bulimia y demás, es
necesario que estemos atentos sin ser psicólogos para brindarles ayuda u
orientarlos con algún experto si es necesario.
Cuando más me divierto es cuando tenemos
actividades y debes liderarlos para atenderlas ya sea dentro de la clase
o incluso en la comunidad, mi comunidad necesita tantas cosas y los muchachos
siempre están dispuestos; esas actividades también los forman al igual que el
deporte y creo que las descuidamos mucho, ya que creemos que nada tenemos que
ver con ellas. Sin embargo, a veces
ocurren cosas que no son divertidas, es que el salón es una pequeña sociedad y
seguido surgen pequeños conflictos, y uno debe de estar atento y de ser
necesario emitir juicios buscando la armonía de todos en el grupo, de verdad no
se me hace divertido ser juez en un problema, pero es peor si se deja
que las situaciones crezcan cuando en muchos de los casos son simplezas.
Siempre me ha gustado que desde las ventanas
se vea el verde del campo o de los prados, creo que me ayuda a estar relajado y
también a los muchachos, por eso cuando tengo un salón triste en ese aspecto
busco junto con el grupo como mejorar las condiciones, un salón bien ventilado
o ver que vengan bien abrigados cuando hace frío, o de plano que no inventen
cuando llegan todos sudando después de hacer deportes, el ambiente del salón se
compone de actitudes, pero también de las condiciones propiamente ambientales
de la naturaleza, creo que debemos mejorarlas para estar cómodos; no quita
mucho tiempo hacer esto.
Resulta muy interesante que cada vez que
atiendo una clase, me siento cada vez mejor preparado, ya que pongo mucha
atención a porqué una actividad me sale bien y claro que reviso con mayor
cuidado si algo me sale mal para no volver a hacerlo, últimamente he leído más
sobre educación y pedagogía y entiendo que es necesario que uno realice estas
actividades ya que se aprende mucho de ellas, siempre se es aprendiz en
algunos aspectos e investigar sobre lo que uno hace me permite
documentar mis hallazgos y ver en los libros porqué ocurre. Es más, he aprendido que la experiencia que
tengo en mi área me permite crear material didáctico y equipos sencillos, que
los mismos muchachos han hecho para aprender muchos de los principios de la
ciencia, la didáctica también necesita de la ingeniería y en eso
es en lo que soy experto, nunca nos ha fallado una práctica del taller.
No cabe duda ser maestro y hacerlo bien es
un arte, ya que requiere de creatividad y flexibilidad; ninguna clase es
igual a otra, cada día las situaciones son diferentes y me preparo para hacerlo
mejor. Puedo decir simplemente que todo
esto lo hago todos los días y me siento orgulloso de ser maestro y de
superarme cada día, estoy orgulloso porque formo personas.
P.D. Me
encantaría que otros leyeran mi carta y me escribieran que haces ellos. Algún día se las voy a mandar. (Hoy es ese
día).
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