El Paradigma de
El Triángulo
Didáctico
Logotipo del curso
Unidad 3: Variables
intrapersonales que influyen en el aprendizaje
Proyecto
P-ECA3-001 Variables intrapersonales: Selección de Organizadores previos
Después del análisis de las
lecturas de esta unidad 3 y de la participación en el Foro A-ECA3-002: La formación de
conceptos, en este proyecto
realizaremos un diseño de clase (o varias clases dependiendo del tema
seleccionado) para propiciar los aprendizajes de un tema específico de las
asignaturas que atiendes en el Colegio.
El diseño
se centra en la estrategia sugerida por Montanero y que se resume en la
siguiente cita:
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Cita Resumen |
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T-ECA3-002 Variables
intrapersonales: Estructura cognitiva Montanero, propone un método de construcción de
un organizador previo, contrastado por la práctica y que consta de seis
fases: 1.- Considerando las
experiencias previas, se elabora un esquema inicial. 2.- Determinación esquemática
de la estructura lógica de los nuevos contenidos a impartir. 3.- Diseño y selección de las
ideas que pueden actuar como organizadores, tanto de ideas que sirvan de
base, como de posibles ideas finales que concreten el planteamiento general
de nuevos contenidos. 4.- Estructurar los elementos conceptuales que existen en el sujeto y
seleccionar nuevos elementos que puedan ser empleados como contenido específico
de las ideas organizadoras. 5.- Selección de elementos complementarios que ayuden a hacer más
significativos los elementos esenciales. 6.- Propuestas de actividades a
los alumnos que integran los puntos
anteriores. |
Actividad específica:
De
acuerdo con la información anterior se deberá de analizar el contenido del
programa de estudio de una de las asignaturas que impartes en el Colegio y
seleccionar de ahí el tema que normalmente consideras que cause más
dificultades de aprendizaje, o en general el tema que más te impacte de alguna
manera, para que con base en ello diseñar una estrategia de clase para
presentar el tema fundamentado en lo que los alumnos “ya saben”:
1. Analiza con detenimiento el material de esta unidad y en particular la
cita resumen previa.
2. De acuerdo con la información anterior intégrese en equipos de 3
personas y diseñen un conjunto de organizadores previos –de acuerdo a la
propuesta de Montanero – como una estrategia didáctica para la presentación de
un tema de dominio de los participantes.
Para la elaboración de la propuesta, se deberá considerar el siguiente
Criterio de desempeño:
1. Selección adecuada de los organizadores previos en correlación entre
estos y los conceptos elegidos para el diseño didáctico, bajo las características
de conceptos subordinados, supraordinados y combinatorios. Mostrar adecuado
dominio de los conceptos elegidos.
2. Continuidad entre los conceptos previos y el tema que se presenta en la
clase.
3. Descripción de la estrategia de clase elegida y de los materiales por
emplear.
4. Presentación de un mapa conceptual que permita ver de manera integral
todos los elementos de la clase que sugiere.
Ver los detalles de la evaluación
de la actividad en el Portafolio de evidencias ECA3.
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