El Paradigma de
El Triángulo
Didáctico
Logotipo del curso
Unidad 3: Variables
intrapersonales que influyen en el aprendizaje
Actividad A-ECA3-002: Póster
“La formación de conceptos”
Después de que has
analizado la lectura: T-ECA3-004 Variables
intrapersonales: El cambio conceptual es momento
de compartir tus hallazgos a lo largo de tu experiencia académica, ya sea como
docente o como discente:
En el Foro
A-ECA3-001: La formación de conceptos llenaste
un resumen y con la preparación de tus participaciones la tabla siguiente:
|
Cuestionamiento |
Aportación |
|
¿Cuál
es la idea ingenua de los estudiantes que más le ha impactado en su actividad
docente? |
|
|
¿Cómo
le ha impactado ese preconcepto en la presentación del mismo concepto u otro
subordinado, supraordinado o combinatorio? |
|
|
¿Cómo
ha resuelto el conflicto entre la nueva versión del concepto (o el nuevo
concepto) y las ideas ingenuas de los estudiantes? |
|
|
En la
experiencia personal ¿Cuál ha sido el preconcepto erróneo que considera le ha
dificultado más su proceso de aprendizaje? ¿Por
qué? |
|
|
¿Cómo
descubrió que el preconcepto era erróneo? |
|
|
¿Cómo atendió la etapa de conflicto
que la nueva versión del concepto le causó? |
|
|
¿Cuál fue la posición de sus
maestros en esa etapa? |
|
|
¿Creé que existía una mejor
forma de eliminar el conflicto causado? |
|
Tabla
A-ECA3-001: Preguntas guía.
Dicha tabla
fue construida con tus aprendizajes y comentarios alrededor de la siguiente
pregunta guía:
“En la presentación de algún concepto, en la clase, el maestro se ha enfrentado con los
preconceptos o ideas ingenuas de los estudiantes o los suyos propios, analice
aquella que considera más le ha impactado y comparta su experiencia con el
grupo”
Con base
en dicha tabla y los elementos gráficos que desees adicionar, prepara un póster
y dáselo a conocer a la comunidad en el espacio que se designa para tal fin.
Actividad específica:
De
acuerdo con la información anterior se dispondrá de una espacio al nivel de “salón
de exposición”, en la cual se descargarán los diferentes póster que se
realicen.
Un póster lo consideraremos como un elemento gráfico-textual en el que mediante
texto e imágenes el autor pretende la presentación integral de una idea. El Póster debe ser explicativo por sí
mismo. En condiciones físicas reales
puede tener una dimensión física de 90x120 cm y ser impreso en color en Lona
plastificada o cualquier opción similar, para posteriormente exhibirse en una
sala ex profeso para una exposición de este tipo.
Por ejemplo el siguiente póster tiene las dimensiones mencionadas, sin
embargo aquí se ve pequeño, fue realizado con un paquete de edición gráfica (en
este caso MS PhotoDraw TM 2000 ©), sin embargo se pueden realizar excelentes
trabajos con MS Word o incluso con MS
Power Point.
El objetivo de la actividad consiste en realizar la idea sintética
planteada a lo largo de las entradas de la tabla que ya llenaste (arriba Tabla A-ECA3-001: Preguntas
guía) con motivo del foro.
El formato del póster es libre, y su desarrollo dependerá de tu
creatividad. Apóyate en tus compañeros y
con el facilitador, tendremos una excelente exposición póster.
Ver los detalles en el Portafolio de
evidencias ECA3.
Inicio de la Página Índice Fin de la Página
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Página Inicio |
WebECA3 |
Inicio Focalización |
Tema previo |
Tema siguiente |
Teoría |
Glosario |
Portafolio |
