El Paradigma de la Educación Centrada en el Aprendizaje

El Triángulo Didáctico

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Unidad 4: Variables situacionales que influyen en el aprendizaje

Foro A-ECA4-002: Yo explico, pero ellos … ¿aprenden?

Saint-Onge en su libro “Yo explico. Pero ellos … ¿Aprenden?” (1997,2ª Edición. Ediciones mensajero. España.), afirma que la enseñanza ha recibido como herencia un conjunto de ideas o postulados que la perjudican, estos postulados se pueden enunciar así en una primera versión:

1ª Versión: Ocho postulados de Saint-Onge para la enseñanza

1º La materia que explico es muy interesante y ella sola puede atraer la atención de los alumnos.

2º Los alumnos son capaces de retener e integrar una corriente afirmativa durante 50 minutos.

3º Los alumnos aprenden con sólo escuchar.

4º Los alumnos son oyentes experimentados y hábiles en tomar apuntes.

5º Los alumnos tienen los conocimientos previos y el vocabulario suficiente para seguir sin dificultad las exposiciones.

6º Los alumnos son capaces de dirigir su proceso de comprensión.

7º Los alumnos están demasiado seguros de sí mismo como para advertirles cuándo no están entendiendo algo.

8º Los alumnos pueden llevar a la práctica lo que han entendido.

Saint-Onge, Michel. (1997) Yo explico. Pero ellos … ¿Aprenden ? 2ª Edición. Ediciones mensajero. España.

Estos postulados se traducen a cuestionamientos prácticos, con los cuales se traduce a la práctica su significado, dichos postulados los plantea así de nueva cuenta la autora:

2ª Versión: Ocho postulados de Saint-Onge para la enseñanza

1º ¿Interesan a los alumnos las materias escolares?

2º ¿El trabajo del alumno se limita a guardar informaciones?

3º ¿Basta con escuchar para aprender y hablar para enseñar?

4º ¿Toda persona que sabe escribir es capaz de tomar apuntes?

5º ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para poder comprender?

6º ¿Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores?

7º ¿Es suficiente facilitar a los alumnos que se expresen para que lo hagan?

8º ¿Basta con oír hablar de natación para que uno se arroje al mar … y no se ahogue?

Saint-Onge, Michel. (1997) Yo explico. Pero ellos … ¿Aprenden ? 2ª Edición. Ediciones mensajero. España.

Después de que has analizado las lecturas correspondientes a la Unidad 4: Variables situacionales que influyen en el aprendizaje es momento de integrarlos con base a las dos versiones de los Ocho postulados de Saint-Onge, para lograr en un foro desentrañar las ideas sobre las cuales subyace el pasado de la enseñanza y desde ahí despegar para construir nuestra versión actual, propia y prospectiva que nos permita promover nuestra concepción de enseñanza y de profesor.

El foro que se programa en esta ocasión se centra en el título de la autora Saint-Onge:

Yo explico. Pero ellos … ¿Aprenden ?

Resuma en este cuadro sus aportaciones al significado, connotación e implicaciones que tiene cada postulado en su práctica docente, para que desde aquí integre las ideas que verterá en el foro:

Postulado	Aportación
1º La materia que explico es muy interesante y ella sola puede atraer la atención de los alumnos. ¿Interesan a los alumnos las materias escolares?
2º Los alumnos son capaces de retener e integrar una corriente afirmativa durante 50 minutos. ¿El trabajo del alumno se limita a guardar informaciones?
3º Los alumnos aprenden con sólo escuchar. ¿Basta con escuchar para aprender y hablar para enseñar?
4º Los alumnos son oyentes experimentados y hábiles en tomar apuntes. ¿Toda persona que sabe escribir es capaz de tomar apuntes?
5º Los alumnos tienen los conocimientos previos y el vocabulario suficiente para seguir sin dificultad las exposiciones. ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para poder comprender?
6º Los alumnos son capaces de dirigir su proceso de comprensión. ¿Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores?
7º Los alumnos están demasiado seguros de sí mismo como para advertirles cuándo no están entendiendo algo. ¿Es suficiente facilitar a los alumnos que se expresen para que lo hagan?
8º Los alumnos pueden llevar a la práctica lo que han entendido. ¿Basta con oír hablar de natación para que uno se arroje al mar … y no se ahogue?

Centrado en la tabla resumen previa, despliegue sus aportaciones en el foro correspondiente. En lo general será muy importante que para fundamentar mayormente sus ideas al respecto del tema lea el libro completo de la autora. (Es importante, más no necesario y menos obligatorio).

Actividad específica:

De acuerdo con la información anterior se abre un foro de discusión alrededor de la idea central de Saint-Onge:

Yo explico. Pero ellos … ¿Aprenden ?

El objetivo del foro es por medio de la discusión acercarnos, en forma con base en nuestra experiencia como docente o discente a reconocer las implicaciones de nuestra concepción de enseñanza y de nuestro quehacer en el aula, y a partir de ello fundamentar las base para una TRANS-formación del profesor, como señala López Calva.

Debido a que el foro puede ser un espacio breve, también será importante que la tabla resumen que has construido sea visible a todos tus compañeros, por lo que complementariamente a tus participaciones en la discusión sobre el foro, será importante que la descargues en la plataforma a manera de archivo adjunto.

Ver los detalles de participación en el Foro en el Portafolio de evidencias ECA4.

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